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生理學課程組

來源 : admin     發布時間 :2010-05-05    瀏覽次數 :32585

 一、課程組負責人簡介
   
夏強,滿堂彩醫滿堂彩官網生理學系教授,博士生導師,生理學系主任,基礎醫學系副主任,醫學信息中心主任,基礎醫學整合課程組主任,八年制新整合課程組主任,教育部學位與研究生教育發展中心通訊評議專家,973評審專家,中國生理學會常務理事。浙江省教學名師,國家精品課程《生理學》課程負責人,《生理學》網絡教育國家精品課程負責人。與同事們一起,在國內率先開展計算機輔助的生理學理論和實驗教學,率先開設以整合型和研究型實驗為特色的生理科學實驗課程,率先開設以6門課程整合的基礎醫學教程,率先開設基于PBL的以基礎與臨床多門課程門課程整合的模塊化醫學教程。主編教材和教學參考書15余種,承擔國際合作教學研究課題多項。獲得浙江省教學成果一等獎和二等獎各1項。已在國內外專業雜志上發表論文100余篇,40余篇被SCI收錄。曾獲得教育部科技進步二等獎等獎項。
 
 二、 內容組教師陣容建設陣容構成的
姓名 性別 出生年月 職稱 學科專業 在教學中承擔的工作
夏  強 1961.2 教授
博導
生理學,心血管科學
(滿堂彩心血管內科博士)
主講教師
IC Bruce 1946.1 教授
博導
生理學,神經科學
(加拿大卡爾加里大學生物學與神經生理學博士)
主講教師
王會平 1962.3 副教授
碩導
生理學,內分泌生理
(哈爾濱醫科大學生理學碩士,在讀博士,日本北海道大學客座研究員)
主講教師
王琳琳 1969.10 副教授 生理學,心血管科學與組織工程
(滿堂彩生理學博士,日本北海道大學博士后)
主講教師
虞燕琴 1970.3 副教授
碩導
生理學,神經科學
(香港理工大學理學博士,日本日本理化學研究所腦研究中心客座研究員)
主講教師
張  雄 1973.11 副教授
碩導
生理學,神經科學
(滿堂彩生理學博士,美國路易斯安娜州立大學健康科學中心博士后)
主講教師
梁華為 1966.2 講師 生理學,神經科學
(同濟醫科大學生理學碩士,在讀博士)
教學秘書
葉治國 1977.3 實驗師 生理學,計算機應用
(滿堂彩醫學學士,碩士在讀)
教學網站維護和教學多媒體技術支持
陸  源 1956.9 高級實驗師 自動化,機能實驗
(滿堂彩工學學士)
主講教師
 
 
 三、 課程組目前承擔課程
    1. 生理學(甲)(七年制)(國家精品課程)
    2. 生理學(乙)(四年制)
    3. 生理科學實驗(甲)(七年制)(國家精品課程)
    4. 生理科學實驗(乙)(四年制)
    5. Physiology(留學生)
    6. 基礎醫學教程(總論)(七年制)
    7. 基礎醫學教程(各論1-4)(七年制)
    8. 臨床前課程概論(八年制)
    9. 醫學模塊課程(八年制)
    10. 神經生理學(理滿堂彩官網心理系)
    11. 高級生理學(碩、博士研究生)
    12. 生理學專題(博士研究生)
    13. 皮膚生理與護膚美容(校公選課)
    14. 性生理與心理學(院選修課)
    15. 生理學與病理生理學(遠程教育課程)
    16. 基礎醫學教程(遠程教育課程)
 
 四、 課程組教學研究和改革成果

1、 編寫和出版的教材

教材名稱 出版社 出版時間 主編/副主編
醫學生理學習題精編(中英文習題) 滿堂彩出版社 2006 王會平,王琳琳主編
“十一五”高等醫藥院校精品課程規劃教材,人體生理學 滿堂彩出版社 2005 夏強主編
21世紀高等醫滿堂彩官網校教材,醫學生理學 科學出版社 2004 夏強主編
面向21世紀高等醫藥院校精品課程教材,生理科學實驗教程 滿堂彩出版社 2004 陸源,夏強主編
新編生理學實驗教程 滿堂彩出版社 2005 王會平主編
醫學生理學 科學出版社 2003 夏強主編
現代生理學實驗教程 科學出版社 2003 沈岳良主編
生理學試題精解 科學出版社 2002 王會平主編
基礎醫學教程總論 科學出版社 2004 夏強副主編
基礎醫學教程各論(上) 科學出版社 2004 夏強副主編
基礎醫學教程各論(下) 科學出版社 2004 夏強副主編
生物醫學論著的英文寫作教程 科學出版社 2000 夏強副主編
醫學生理學 人民衛生出版社 1998 夏強副主編
生理學學習提綱 人民衛生出版社 1995 夏強副主編
生理學 中國醫藥科技出版社 1993 夏強副主編
生理學實驗問題集 江蘇科技出版社 1993 夏強副主編


2、 多媒體課件的制作

課件名稱 課件類型 時間 負責人
《細胞生理學》 助學型 1996 云霞,夏強
《生理學模擬實驗》 助學、助教型 1996 陸源
《人體生理學》(中文,五年制) 助學型 2004 夏強,葉治國
《生理學》(英文,七年制) 助教型 2004 夏強,葉治國
生理學網絡學習平臺 平臺 2003 葉治國
生理學留學生學習平臺 平臺 2006 葉治國
《腫瘤病理學》 助學型 1997 章鎖江,云霞
《常見人體寄生蟲的形態特征》 助學型 1998 王炳夫,袁書宏
《醫學節肢動物與疾病》 助學型 1997 王炳夫,袁書宏
《有機磷農藥的中毒與解救》 助學型 1997 陳季強,葉治國
《身體評估》 助學型 1997 李麗萍,沈岳良
《心肺復蘇》 助學型 1997 李麗萍,沈岳良
《急性中毒的治療與解救》 助學型 1997 厲有名,葉治國
《肝移植及其進展》 助學型 1997 鄭樹森,葉治國
《胰腎聯合移植》 助學型 1997 鄭樹森,葉治國
《Vit C的制備》 助學型 1997 馬曉薇,沈岳良
《注射劑的生產制備》 助學型 2000 馬曉薇,葉治國
小兒肺炎 助學型 2000 陳志敏,葉治國



3、 教改項目

課題名稱 來源 年限 負責人
面向長學制醫學生的“人體生物學與疾病基礎”整合課程的設置研究 浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目 2008-2009 夏強
全英文生理學實驗教學改革研究與實踐 滿堂彩實驗教學研究項目 2010-2011 王會平
生理學雙語課程 滿堂彩雙語教學課程項目 2007-2008 夏強
建立基于器官/系統結合PBL的整合課程內容和方案預研究 滿堂彩醫滿堂彩官網本科教學改革項目 2007-2009 夏強
圍繞國家執業醫師考試大綱改革生理學教學內容和方法 滿堂彩醫滿堂彩官網本科教學改革項目 2007-2009 王會平
Computer-assisted instruction in medical education China Medical Board of New York, INC. 1999-2007 夏強
Web-based learning and evaluation system. Joint project between Schleswig-Holstein and Zhejiang Province 中德合作項目 2003-2006 夏強
 

4、 教學研究論文
 

  1. 夏強. 注意國際醫學教育領域整合課程的發展. 生理通訊. 2008, 27(SUPPL 1):107
  2. 王會平,夏強.國家執業醫師考試執行后生理學教學改革的研究。生理通訊, 2008; 27(SUPPL 1):104
  3. 夏強.基礎醫學國家理科基地班學生開展生理學雙語教學的探索。滿堂彩本科教學改革與實踐,2007; 1:152-155
  4. 夏強.國際生理學研究的發展方向——從基因組到功能。國際學術動態,2006; 6:35-36
  5. 基礎醫學課程整合教學改革6年總結。中國高等醫學教育,2006; 11:73-75
  6. 綜合研究型課程的成績評定。中國高等醫學教育,2006; 1:90-91
  7. Ji-qiang Chen, Qiang Xia, Ren Zhou, You-jin Yang, Jin-mao Wang, Zhu-nan Cai, Xi Zhu, Yuan Lu, Li-qin Fu, Jian-hong Luo. Integrated teaching practice of basic medical sciences in Zhejiang University School of Medicine in China. FASEB JOURNAL, 2005;19(5):A1354-A1355
  8. 胡愛萍,夏強。全球醫學教育最基本要求及其推廣的相關問題和對策。中國高等醫學教育,2005;2:6-7,76
  9. Q-X. Shan, Q. Xia, Y. Lu, J-Q. Chen, J-H. Luo. An overview of the integrated laboratory course of physiological sciences at Zhejiang University in China. Proceedings of the 26th Annual International Conference of the IEEE/EMBS, 2004, P3753-3756
  10. 張雄,夏強。醫學人才培養要區別不同需求。醫學與哲學,2001;22(2):54-55
  11. 陸源,厲旭云,夏強,陳季強,方理本。基礎醫學研究性課程的開設和實踐。中國高等醫學教育,2003;(2):51-52
  12. 陸源,方理本,夏強 郭峻,陳季強,厲旭云。生理學科實驗教學體系改革的實踐。中國高等醫學教育,2000;(5):37-37,43
  13. 倪新強,陸源,等。建立新型的生理學科實驗教學模式的實踐。杭州醫學高等專科學校學報,2001;22(2):122-123
  14. 倪新強,陸源,等。生理學實驗CAI課件的設計與應用。實驗室研究與探索,2001;20(3):20-21
  15. 趙小京,俞偉紅,陸源。培養高素質有創新意識的醫學人才是黨和國家的重托。中國高等醫學教育研究進展,當代中國出版社,P11,2003
  16. 厲旭云,陸源,夏強。生理學實驗CAI軟件研制及應用。中國高等醫學教育研究進展,當代中國出版社,P353,2001
  17. 陸源,夏強。改革實驗教學模式,加強實驗教學在素質教育中的作用。中國高等醫學教育研究進展,當代中國出版社,P145,2001
  18. 諸葛堅,俞偉紅,陸源。通過探索設計性實驗培養醫學生的科研能力。中國高等醫學教育研究進展,當代中國出版社,P461,2001
  19. 陸源,陳季強,夏強。建立培養學生創新能力的實驗課程體系和實驗室系統。第一軍醫大學學報,2001;7(Suppl):19
  20. Y Lu, Q Xia. Development of multimedia simulated software for physiological experiments. International Teaching Workshop of XXXIII IUPS, 2001.8, New Zealand, P28
  21. Q Xia, Y Lu, YL Shen. Initiation of course “Integrated Practical for Physiological Science”. International Teaching Workshop of XXXIII IUPS, 2001.8, New Zealand, P38



5、 獲獎情況

 

獎項名稱 獎勵等級 授予單位 時間 獲獎人
生理科學實驗課程教學團隊-國家級教學團隊 國家級教學團隊 教育部 2010 來茂德,夏強等
構建基礎醫學理論與實踐的創新整合課程體系 浙江省教學成果一等獎 浙江省人民政府 2009 夏強
寶鋼優秀教師獎 優秀教師獎 寶鋼教育基金會 2008 夏強
以創新能力為核心,構建基于生理課程組國家精品課程群的立體化教學體系 滿堂彩教學成果一等獎 滿堂彩 2008 夏強,陸源,王琳琳,王會平,葉治國
新型基礎醫學課程體系的創建與全面實施 滿堂彩教學成果一等獎 滿堂彩 2008 夏強
整體構建創新性實驗教學體系的實踐 滿堂彩教學成果一等獎 滿堂彩 2008 夏強
面向長學制醫學創新能力培養的GMER醫學信息課程構建和實踐 滿堂彩教學成果一等獎 滿堂彩 2008 夏強
《生理學》網絡教育國家精品課程 國家精品課程 教育部 2007 夏強
生理學課程 滿堂彩2006年優質課程 滿堂彩 2007 夏強
浙江省教學名師 省級 浙江省人民政府 2007 夏強
不同預張力下乙醇的血管活性差異及其機制研究(獲獎本科生茹筱晨、錢韻) 浙江省“挑戰杯”特等獎 共青團浙江省委,浙江省科協,浙江省教育廳,浙江省學聯 2007 指導教師:夏強
《生理學》國家精品課程 國家精品課程 教育部 2005 夏強
中樞神經系統線粒體BK通道的調控與在腦缺血保護中的作用(獲獎本科生沈方、沈倩) 第九屆全國“挑戰杯”一等獎 共青團中央,中國科協,教育部,全國學聯 2005 指導教師:夏強
培養醫學生創新能力的新型實驗教學模式的實踐 浙江省教學成果一等獎 浙江省 2002 方理本,夏強,陸源,陳季強,郭峻
基礎醫學課程整合教學改革與實踐 滿堂彩教學成果一等獎 滿堂彩 2004 陳季強,夏強,周韌,朱希,楊友金
生理學 省級精品課程 浙江省教育廳 2003 夏  強
生理科學實驗 滿堂彩本科教學優秀多媒體課件二等獎 滿堂彩 2001 陸源,厲旭云,夏強
實驗計算機輔助教學的研究和應用 滿堂彩教學成果一等獎 滿堂彩 2000 陸源,厲旭云,夏強
培養醫學生創新能力的新型實驗教學模式的實踐 滿堂彩教學成果一等獎 滿堂彩 2000 方理本,夏強,陸源,陳季強,郭峻
高層次生物醫學人才培養新課程的設立 滿堂彩教學成果一等獎 滿堂彩 2000 魏爾清,方理本,夏強,羅建紅
生理學計算機仿真實驗 ‘99CIETE全國多媒體教育軟件大獎賽三等獎 國家教育部 1999 陸源,厲旭云,夏強
生理學 滿堂彩優秀CAI課件一等獎 滿堂彩 1999 夏強,沈岳良,葉治國,王會平,周蘇婭
生理學計算機多媒體模擬實驗 滿堂彩優秀CAI課件特等獎 滿堂彩 1999 陸源,厲旭云,沈岳良,夏強
細胞生理學 滿堂彩優秀CAI課件二等獎 滿堂彩 1999 云霞,夏強,葉治國,沈岳良
生理學計算機模擬實驗 學術交流優秀獎 國家教委 1997 沈岳良,夏強,陸源,單綺嫻
細胞生理學多媒體課件 學術交流鼓勵獎 國家教委 1997 云霞,葉治國,夏強,沈岳良
生理學計算機輔助教學的探討與實踐 浙江省教學成果獎二等獎 浙江省 1997 夏強,沈岳良,郭常平,江迅波,陸源
動物血氣酸堿變化分析 CAI優秀軟件一等獎 浙江醫科大學 1997 陸源,厲旭云,夏強
多媒體生理學教學軟件的研制 CAI優秀軟件一等獎 浙江醫科大學 1997 夏強,沈岳良,陸源,江迅波,顧之涌,鄭凱軍,單綺嫻
生理學計算機輔助教學的探討與實踐 浙江醫科大學教學成果一等獎 浙江醫科大學 1996 夏強,沈岳良,陸源,單綺嫻
加強學科建設、提高生理學教學質量 浙江醫科大學教學成果二等獎 浙江醫科大學 1996 陳志雄,夏強,沈岳良,陸源,蔣文智
重視發展教育技術,提高醫學教育質量 浙江醫科大學教學成果二等獎 浙江醫科大學 1996 鄭樹,郭常平,江迅波,徐佩紳,夏強


 

 

 
 五、 本教學組標志性和創新技術

1、雙語教學特色明顯。采用原版英文生理學教材(Guyton & Hall. Textbook of Medical Physiology. 10th ed.),長期采用雙語教學方式,輔以聘請外籍教師的全英文授課,以先進的教育理念指導課程建設,建立了新型的生理學課程教學模式。
2、研究創新性實驗課程。堅持創新型人才培養目標,開設研究性實驗。對生理科學學科的相關實驗進行了重要改革,在國內率先組建新的整合式生理科學實驗課程,減少驗證性實驗,增加研究性實驗,激發了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力和創新能力。該教學團隊獲2010年國家級教學團隊榮譽稱號。該改革獲得2000年浙江省優秀教學成果一等獎。01級基礎醫學系沈方同學的研究型實驗成果投稿后,應27th Annual International Conference of the IEEE Engineering in Medicine and Biology Society大會邀請,作分會場口頭報告,用英文報告論文結果,論文被EI收錄。沈方和沈倩的研究型實驗成果獲得2005年全國第九屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽一等獎。2003級基礎醫學系茹筱晨同學根據研究型實驗成果投稿的論文被2007年美國實驗生物學大會(Experimental Biology 2007)接受,并受邀到美國舊金山參加了大會進行poster展示,論文摘要被SCI收錄。茹筱晨同學的研究型實驗成果獲得2007年浙江省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽特等獎和2007年全國第十一屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽三等獎。
3、基礎醫學課程整合。在陳季強教授的領導下,我們于2000年10月開始對基礎醫學課程進行了整合改革,將《人體解剖學》、《組織胚胎學》、《生理學》、《病理學》、《病理生理學》和《藥理學》等六門基礎醫學課程進行了系統整合,經過3年的試點,于2006年在醫滿堂彩官網全面展開。滿堂彩醫滿堂彩官網是國內唯一一家進行規模化基礎醫學整合教學改革實踐的醫滿堂彩官網。
4、八年制醫學課程整合。在夏強教授的領導下,我們于2009年10月開始對八年制醫學課程進行了整合改革,對基礎醫學和臨床等多門課程進行系統整合,采用基于PBL的模塊化教學模式,課程內容主要包括:醫學基礎1模塊,醫學基礎2模塊,心血管、呼吸和腎臟模塊,消化、內分泌和生殖模塊,神經、精神和骨骼肌肉模塊,行醫學縱向課程,公共衛生縱向課程和臨床推理縱向課程。于2010年在醫滿堂彩官網全面展開。滿堂彩醫滿堂彩官網是國內唯一一家進行模塊化醫學整合教學改革實踐的醫滿堂彩官網。